企业数智化转型虚拟仿真平台主要包括虚拟企业实验系统、不确定性事件系统、AI决策系统、AI开发设计系统、实验实践任务系统、评价系统以及教师管理系统等模块，平台通过将数字化创新对专业带来的挑战、创新融于课程学习与学生创新能力培养之中，将众多课程、割裂的知识学习融于复杂的现实问题情境之中，将设计-验证为导向的知识显性化“学习”模式融于实验教学过程之中，聚焦高阶思维的形成和高阶能力的培养。目前，本实验平台已运用于多门课程实践教学，团队教师针对不同课程目标设计了不同的实验内容。
《管理信息系统》课程立足于信息化社会背景，引导学生从建设视角和系统观点学习管理信息系统的理论和开发方法，思考如何从企业用户信息化需求入手，运用信息化数字化管理解决企业发展问题。针对本课程需求，应用企业数智化转型虚仿平台开设了以下四个实验：制造企业个人经营虚仿实验、制造企业小组非对抗经营虚仿实验、制造企业小组对抗经营虚仿实验。通过以上实验，让学生感知企业经营的复杂性和竞争性，识别企业不同岗位，将岗位需求对标所学专业知识和能力要求。
《信息系统分析与设计》本科生课程以信息系统生命周期为主线，基于复杂系统工程的思想和方法，阐述信息系统分析与设计的原理、方法、技术、工具和应用，使学生了解如何针对不同系统特征，将各类分析方法和技术相结合，把企业需求转变成信息系统。针对本课程需求，应用企业数智化转型虚仿平台开设了以下八个实验：企业经营复杂性初探实验、基于ERP理论模型的企业经营模拟实验、基于虚仿实验的企业困境探索实验、基于岗位AI的企业经营模拟实验、基于岗位AI的人机协作困境实验、基于场景AI的企业经营模拟实验、VUCA背景下的人机共生成长实验、AI优化设计实验。通过实验引导学生理解信息化、数字化、数智化的各阶段需求特征与数字化建模等方法的发展，以及数字化之下相关组织管理的演变。
《大数据分析与应用》课程主要介绍大数据与大数据分析的基本概念与技术，数据分析原理、方法和技术。针对本课程需求，应用企业数智化转型虚仿平台开设了以下三个实验：虚拟仿真平台商业流程分析与建模实验、环境行为会话数据采集与处理实验、学生高阶思维能力数据分析实验。通过以上实验，引导学生将企业管理实际、大数据分析方法、企业建模研究方法相结合，支持大数据分析与应用实践教学。
《信息系统分析与设计》研究生课程主要介绍信息系统的基本概念、基本理论和基本方法，数据分析与应用方法，信息系统开发的分析、设计、实施等工作。针对本课程需求，应用企业数智化转型虚仿平台开设了以下七个实验：企业经营复杂性分析实验、经营管理不确定性体验与需求分析实验、经营决策场景分析实验、AI配置虚仿实验、AI设计实验、AI实现实验、AI团队经营分析实验。通过以上实验，引导学生将分析、设计方法、新技术应用和项目管理等技术相结合，培养学生运用系统分析与设计的工具与技术解决实际业务问题的能力。
《大数据商业智能分析》课程主要介绍基于大数据的商业智能分析的基本概念与技术，数据挖掘的原理、方法和技术。针对本课程需求，应用企业数智化转型虚仿平台开设了以下四个实验：经营复杂性分析实验、需求分析实验、岗位AI配置与模拟分析实验、场景化AI设计实验。通过建设人机协同参与的虚拟仿真实验，将商业智能分析的过程融入到企业管理实际、企业场景建模的过程中去，支持大数据商业智能分析实践教学。
《信息系统与信息资源管理》课程主要介绍信息系统与组织，信息资源管理的技术基础，信息系统建设与发展，信息资源的规划与管理。针对本课程需求，应用企业数智化转型虚仿平台开设了以下三个实验：企业经营复杂性体验实验、基于ERP理论模型的企业经营模拟实验、傻瓜AI成长记-基于任务AI的企业经营模拟实验。通过以上实验，引导学生将信息资源管理理论应用于模拟企业分析实践中，实现理论与实践结合。
《数字化创新与数字化转型》课程主要介绍数字化创新的理论、技术，企业数字化转型面临的困境和解决方法。针对本课程需求，应用企业数智化转型虚仿平台开设了以下三个实验：企业经营复杂性体验实验、基于ERP理论模型的企业经营模拟实验、基于任务AI的企业经营模拟实验。通过以上实验，将企业经营过程数字化，让学生理解数字化企业管理经营实践，培养学生将数字化转型理论应用于实践的能力。
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